Compendio para Maestras y Maestros del área de Valores Espiritualidad y Religiones de 2023-2024

Compendio para Maestras y Maestros de 2023-2024

En esta página puede descargar el Compendio para Maestras y Maestros del Área de Valores Espiritualidad y Religiones para Secundaria Comunitaria Productiva del Ministerio de Educación de Bolivia (MINEDU) y está vigente para la nueva malla curricular de 2023-24.

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Índice del Compendio de Valores Espiritualidad y Religiones

Primer año de secundaria
- Desarrollo espiritual en complementariedad con la naturaleza y el cosmos.283
- Espacios y lugares sagrados, para el encuentro y diálogo del ser humano con las deidades de los pueblos y la divinidad de las religiones 285
- Práctica de valores y principios desde los pueblos ancestrales, para una convivencia armónica 287
- Causas y consecuencias de la crisis de valores en la vida del ser humano 289
- Principios y normas religiosas que guían el accionar de las personas. 291
- Responsabilidad en el uso ético de las TICs. y redes sociales, para una vida segura y libre de toda forma de violencia 292
- Acciones de sanación y resiliencia para vencer la violencia 294
- Encuentro con mi realidad para identificar mi vocación 295
Segundo año de secundaria
- Prevención de toda forma de violencia en la familia, escuela y comunidad.281
- Acciones que afectan la armonía del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos .283
- Diálogo y convivencia con la naturaleza desde las ceremonias y ritualidades .285
- Respeto a las identidades religiosas, espirituales y culturales en la vida comunitaria .289
- Sabios - sabias espirituales y líderes religiosos en la diversidad cultural .291
- Manifestaciones espirituales y religiosas del contexto 293
- Sentido cíclico de vida y muerte en el tiempo y espacio de las NyPIOCs 295
- Conociendo vidas ejemplares de nuestro contexto, para construir intereses vocacionales.297
Tercer año de secundaria
- Signos y símbolos religiosos y culturales de nuestro país.331
- La vivencia espiritual y religiosa de los pueblos indígenas de Bolivia. 333
- Concepción del ser humano desde la perspectiva de la diversidad cultural 335
- Desarrollo holístico e integral del ser humano, para una vida plena. 336
- Descubriendo mi vocación, mediante la identificación de mis dones y talentos 339
- Visión de las NyPIOCs y las religiones sobre la sexualidad341
- Valores familiares y socioculturales en la construcción de una cultura de paz 343
- Despatriarcalización para la equidad de género e igualdad de oportunidades 345
- Ética: transparencia y honradez, valores para cuidar los bienes comunitarios 347
Cuarto año de secundaria
- Vulneración de los derechos (discriminación, racismo y feminicidios) 329
- Principios comunitarios de interrelación social, derechos y deberes universales 331
- Los paradigmas del Vivir Bien, Suma Qamaña, Ñandereko, Sumaq Kawsay, Teko Kavi, Ivimaraei y Qhapajñan (Art. 8 CPE) 333
- Imagen del futuro en el desarrollo de la vocación al servicio de la familia y la comunidad. 335
- La interculturalidad en la vida del ser humano. 337
- Concepción del origen del universo desde las diferentes culturas y religiones 339
- Religiones del mundo como vías de comunicación del ser humano con el cosmos 340
- Prácticas religiosas del lejano oriente 343
Quinto año de secundaria
- Espiritualidad en las prácticas de las religiones en el mundo hinduísmo y budismo 379
- Religiones monoteístas: el judaísmo e islam hinduísmo y budismo 382
- El cristianismo 385
- Luces y sombras en la historia del cristianismo 387
- La cristiandad en tiempos de la colonia 389
- La religiosidad en nuestro país 392
- Diálogo interreligioso en la construcción de una cultura de paz 394
- Horizonte vocacional y consolidación de las capacidades. 396
Sexto año de secundaria
- Historia de la espiritualidad y las religiones en el Abya Yala 381
- Ética profesional y el respeto a la vida, para fortalecer una vida armónica entre los pueblos .384
- Construyendo mi proyecto de vida para el Vivir Bien 387
- Líderes del cambio 389
- Producción de conocimientos a través de la investigación 392

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